Przykładowa opinia Rady Pedagogicznej o pracy Dyrektora Szkoły – wzór

Podczas gdy ocenę pracy nauczyciela dokonuje dyrektor, oceny pracy dyrektora dokonuje już organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w porozumieniu z organem prowadzącym oraz po zasięgnięciu opinii rady szkoły i zakładowych organizacji związkowych, które działają w danej szkole.

Jeśli rada szkoły nie funkcjonuje, opinię o pracy dyrektora do oceny wyraża rada pedagogiczna. Opinia ta powinna zostać przygotowana w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie i musi przyjmować formę pisemną.

Jakie elementy powinna zawierać przykładowa opinia rady pedagogicznej o pracy dyrektora szkoły? aby ułatwić Ci sporządzenie takiej opinii – przygotwaliśmy gotowy do wypełnienia wzór, który u góry.

Ocena pracy dyrektora szkoły przykład

Ocena pracy dyrektora szkoły dokonywana jest na podstawie przepisów Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 25 sierpnia 2022 r. w sprawie oceny pracy nauczycieli (Dz.U. z dnia 30 sierpnia 2022 r.).

Akt prawny opisuje całą procedurę dokonywania oceny pracy nauczycieli i dyrektorów szkół. Wylicza również kryteria oceny pracy, a w przypadku dyrektora wyglądają one następująco:

• organizowanie pracy szkoły zgodnie z przepisami prawa,
• planowanie i organizowanie pracy rady pedagogicznej,
• realizowanie zadań zgodnie z uchwałami stanowiącymi rady pedagogicznej i rady szkoły, a także zgodnie z rozstrzygnięciami organu sprawującego nadzór pedagogiczny i organu prowadzącego szkołę;
• współdziałanie z innymi organami szkoły,
• zapewnienie efektywnego przepływu informacji pomiędzy organami szkoły;
• zapewnianie prawidłowości prowadzenia i przechowywania dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej i innej dokumentacji dotyczącej realizowania zadań statutowych szkoły;
• tworzenie odpowiednich warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
• zapewnienie uczniom i nauczycielom bezpieczeństwa w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
• sprawowanie nadzoru pedagogicznego;
• wdrażanie działań prowadzących do podnoszenia jakości pracy szkoły;
• organizowanie dla uczniów pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• realizacja zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;
• podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych w szkole,
• tworzenie warunków do działań prozdrowotnych;
• tworzenie warunków do respektowania praw dziecka i praw ucznia, zwłaszcza ucznia niepełnosprawnego, a także upowszechnianie wiedzy o tych prawach;
• podejmowanie działań mających na celu wspieranie rozwoju uczniów, zwłaszcza uczniów niepełnosprawnych, a także tworzenie warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły;
• wspieranie nauczycieli w rozwoju i doskonaleniu zawodowym;
• doskonalenie własnych kompetencji kierowniczych;
• współpraca ze środowiskiem lokalnym i partnerami społecznymi,
• budowanie pozytywnego wizerunku szkoły;
• prawidłowe dysponowanie przyznanymi szkole środkami budżetowymi,
• pozyskiwanie i prawidłowe dysponowanie pozyskanymi przez szkołę środkami pochodzącymi z innych źródeł;
• prawidłowe wykonywanie czynności w sprawach z zakresu prawa pracy w stosunku do pracowników szkoły.

Ocena pracy dyrektora nauczającego

Przykładowa ocena pracy dyrektora szkoły przez organ prowadzący powinna opisywać kierującego placówką jako pracodawcę dla osób zatrudnionych w szkole oraz jako pracownika pełniącego funkcję kierowniczą.

Co ważne, jeśli dyrektor jest równocześnie pedagogiem – realizuje zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze – do przygotowania oceny jego pracy stosuje się dodatkowo takie same kryteria, jak do oceny pracy nauczycieli. Są to zarówno kryteria obowiązkowe, jak i jedno z kryteriów dodatkowych, które wybiera sam dyrektor.

Jeśli dyrektor nie prowadzi zajęć dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych, jego ocena pracy uwzględnia dodatkowo kryteria wymienione w § 2 ust. 2 pkt 3 i 5, czyli:

• znajomość praw dziecka, w tym praw określonych w Konwencji o prawach dziecka, przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych, ich realizację oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie, z poszanowaniem jego godności osobistej,
• kształtowanie u uczniów szacunku do drugiego człowieka, świadomości posiadanych praw oraz postaw: obywatelskiej, patriotycznej i prospołecznej, w tym także przez własny przykład.

Jeżeli do oceny pracy dyrektora stosuje się kryteria oceny pracy nauczyciela, to należą do nich między innymi:

• dbałość o bezpieczne i higieniczne warunki pracy, wychowania i opieki,
• poprawność merytoryczna i metodyczna prowadzonych zajęć,
• znajomość praw dziecka i ich realizacja,
• wspieranie uczniów w ich rozwoju,
• tworzenie warunków aktywnego, pełnego uczestnictwa w życiu szkoły,
• współpraca z innymi nauczycielami,
• współpraca z rodzicami,
• przestrzeganie regulaminu szkoły i przepisów z zakresu funkcjonowania szkoły,
• poszerzanie wiedzy i doskonalenie umiejętności.

Jak powinna wyglądać opinia rady pedagogicznej o pracy dyrektora?

Przykładowa opinia rady pedagogicznej o pracy dyrektora przedszkola czy szkoły podstawowej ma charakter opisowy i musi odnosić się do wskazanych wyżej kryteriów oceny pracy.

Do jej sporządzenia można wykorzystać wzór opinii rady pedagogicznej o pracy dyrektora, który ułatwia przygotowanie stosownego pisma. Czas na napisanie opinii to 14 dni.

Opinia o pracy dyrektora szkoły ma formę uchwały, a to oznacza, że nie można się od niej odwołać – nie jest to decyzja, ani postanowienie. Jeśli opinia jest negatywna, dyrektor nie ma na to wpływu.

Opinię na temat pracy dyrektora szkoły przygotowuje się w trakcie posiedzenia. Oznacza to, że we wskazanym terminie należy:

• zwołać posiedzenie rady w celu wydania opinii,
• włączyć sprawę wydania opinii w porządek obrad już zaplanowanego posiedzenia rady pedagogicznej.

Co ciekawe, obie te czynności wykonuje sam dyrektor, mimo że sprawa dotyczy go osobiście, ponieważ jest on przewodniczącym rady pedagogicznej.

W trakcie posiedzenia rady pedagogicznej odbywa się głosowanie nad opinią. Obowiązuje wtedy:

• quorum ½ członków rady,
• zwykła większość głosów,
• tajność głosowania.

Co ważne, przepisy nie zabraniają dyrektorowi uczestnictwa w posiedzeniu – dyrektor ma nawet prawo głosu w sprawie opinii na temat jego pracy, jak każdy inny nauczyciel.