WOPFU przedszkole – wzór

Czym jest WOPFU?

WOPFU dla przedszkolaka a WOPFU dla dziecka ze szkoły podstawowej nie różnią się od siebie zasadniczo, ponieważ odnoszą się do tych samych kwestii.

Zasady tworzenia WOPFU określa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.

Sam skrót oznacza natomiast wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania ucznia, a zawiera w uproszczeniu wszystkie informacje na temat tego, jak uczeń radzi sobie w szkole, czy w przedszkolu. 

Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia powinna uwzględniać:

• opis indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka,
• opis mocnych stron i predyspozycji dziecka,
• opis zainteresowań i uzdolnień,
• wskazanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu,
• zakres pomocy udzielanej przez nauczycieli i specjalistów,
• opis efektów działań podejmowanych w celu przezwyciężenia trudności ucznia.

Omawiając WOPFU, nie można pominąć także innego powiązanego dokumentu – mianowicie IPET. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny tworzy się i modyfikuje na podstawie informacji zawartych w WOPFU.

Oba dokumenty stanowią natomiast podstawę opracowania planu działania, który ma na celu wsparcie ucznia w przezwyciężaniu jego barier, ograniczeń i trudności.

Kto odpowiada za przygotowanie WOPFU?

Niezależnie od tego, czy WOPFU opracowywane jest dla dziecka uczącego się w szkole, czy w przedszkolu, wielospecjalistyczną ocenę sporządza dla niego zespół złożony z nauczycieli i specjalistów, którzy prowadzą z uczniem zajęcia.

W spotkaniach zespołu mogą uczestniczyć również rodzice, a także pedagog, psycholog, logopeda i inny specjalista, nawet jeśli nie pracuje w danej szkole, ale ma stały kontakt z dzieckiem. 

WOPFU sporządza się co najmniej dwa razy w roku, najczęściej po pierwszym i drugim półroczu. Pierwsze WOPFU szkoła przygotowuje po otrzymaniu orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. W takiej sytuacji tworzy się zespół dla danego ucznia i rozpoczyna jego obserwację. Docelowo, WOPFU powinno powstać w terminie 30 dni. 

Jak poprawnie napisać WOPFU?

Przykładowe WOPFU dla dziecka w przedszkolu musi zawierać kilka podstawowych elementów formalnych, jak:

• dane dziecka, czyli imię i nazwisko, grupa, data urodzenia,
• dane placówki, do której uczęszcza dziecko,
• data opracowania dokumentu,
• źródła informacji, na podstawie których opracowano dokument,
• podpisy członków zespołu,
• data odbioru kopii dokumentu przez rodziców.

Sama treść wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia musi nawiązywać natomiast do rozwoju fizycznego dziecka (motoryka mała i duża), procesów sensorycznych, czyli rozwoju intelektualnego i społeczno-emocjonalnego.

Informacje te nauczyciele i specjaliści pozyskują na podstawie obserwacji dziecka, wywiadu z rodzicami, badań diagnostycznych, analizy wydanych do tej pory opinii, a także analizy wytworów dziecka – prac pisemnych, plastycznych.

Dużym ułatwieniem przy sporządzaniu dokumentu jest wypełniony wzór WOPFU dla dziecka w przedszkolu. Druk ma formę tabeli, która pomaga usystematyzować wszystkie informacje i przedstawić je w sposób czytelny. Dzięki temu kolejna, sporządzona po 6 miesiącach ocena, jest łatwiejsza do odczytania i porównania celem sprawdzenia, czy dziecko zrobiło postępy. 

Mocne i słabe strony oraz wnioski

Przykładowe WOPFU dla przedszkolaka może zostać podzielone na mocne strony, słabe strony oraz wnioski, czyli planowany zakres pracy z dzieckiem w takich aspektach jak:

• rozwój fizyczny, czyli motoryka mała, motoryka duża, przetwarzanie zmysłowe (węch, czucie, słuch, wzrok, równowaga) i integracja sensoryczna,
• rozwój intelektualny i osiągnięcia edukacyjne, w tym umiejętności komunikacyjne, procesy poznawcze (myślenie, pamięć, uwaga, spostrzeganie), techniki szkolne, wiadomości i umiejętności,  
• rozwój społeczno-emocjonalny, w tym samodzielność, umiejętności społeczne kontakty i relacje z rówieśnikami/dorosłymi, przestrzeganie ustalonych zasad i norm społecznych, kontrola emocji (radzenie sobie z emocjami trudnymi) współpraca w grupie, postawa, zachowanie, samoocena, motywacja do działania, 
• przyczyny niepowodzeń edukacyjnych – wynik diagnozy, planowany zakres wsparcia,
• przyczyny trudności w funkcjonowaniu ucznia – wynik diagnozy, planowany zakres wsparcia (w tym bariery i ograniczenia związane z funkcjonowaniem ucznia oraz działania podejmowane w celu niwelowania przyczyn trudności w funkcjonowaniu ucznia oraz ich wyniki i wnioski do pracy).

Podobne wzory pism:

• WOPFU przykład wypełniony
• Jak przygotować WOPFU? wypełniony wzór
• WOPFU wzór przykład wypełniony – ASPERGER
• WOPFU wzór przykład wypełniony – AUTYZM
• WOPFU dla ucznia słabowidzącego – wzór
• WOPFU przykład wypełniony AFAZJA