Uchwała Rady Pedagogicznej w sprawie promocji do klasy programowo wyższej

O czym należy pamiętać?

Głównym celem uchwały Rady Pedagogicznej w tym kontekście jest umożliwienie uczniowi promowania do klasy programowo wyższej, pomimo niezdanej poprawki. Decyzja ta opiera się na analizie postępów ucznia w trakcie roku szkolnego i niekoniecznie ogranicza się tylko do wyników egzaminu.

Struktura uchwały:

Uchwała Rady Pedagogicznej powinna mieć klarowną strukturę, która zawiera:

• Wstęp

Wprowadź uchwałę nazwą szkoły, datą oraz numerem uchwały. Warto również odnieść się do odpowiednich przepisów prawnych lub regulaminu szkoły.

• Cel uchwały

W tej sekcji sprecyzuj główny cel uchwały, czyli umożliwienie uczniowi promowania pomimo niezdanej poprawki, biorąc pod uwagę postęp w nauce.

• Kryteria promowania

Omów kroki, które będą stosowane do oceny postępów ucznia. Warto uwzględnić wyniki sprawdzianów, postęp ogólny w nauce, zaangażowanie ucznia oraz jego gotowość do nauki na wyższym poziomie.

• Procedurę decyzyjną

Wyjaśnij, że ostateczną decyzję o promowaniu ucznia podejmuje Rada Pedagogiczna, opierając się na rekomendacjach nauczycieli oraz analizie postępów ucznia.

Podczas tworzenia uchwały warto również uwzględnić pozostałe elementy takie jak: 

• Podkreślenie elastyczności tego podejścia, które uwzględnia indywidualne postępy ucznia, nie tylko wyniki egzaminu.
• Zaznaczenie, że taka decyzja może zmotywować ucznia do dalszego rozwoju i większego zaangażowania w naukę.
• Wyjaśnienie, że takie podejście przyczynia się do większej sprawiedliwości edukacyjnej, eliminując automatyczne powtarzanie roku.
• Podkreślenie, że uchwała Rady Pedagogicznej w tej sprawie ma ogromne znaczenie dla uczniów oraz procesu edukacyjnego. Jest to narzędzie, które pozwala uwzględnić indywidualne potrzeby uczniów i przyczynia się do ich pozytywnego rozwoju.

Wprowadzając uchwałę Rady Pedagogicznej, która uwzględnia postępy ucznia i indywidualne potrzeby, przyczyniamy się do tworzenia nowoczesnego i dostosowanego do potrzeb edukacyjnych podejścia.

Ta decyzja może wpłynąć na przyszłość ucznia, dając mu szansę na dalszy rozwój, nawet po niepowodzeniach w egzaminach.