Masz 0 pisma w koszyku
17 zł
Promocja warunkowa, czyli warunkowe przejście do następnej klasy, to rozwiązanie, z którego może skorzystać uczeń w przypadku, gdy niezaliczony przez niego przedmiot jest kontynuowany na kolejnym etapie edukacji. Decyzję w sprawie warunkowej promocji podejmuje rada pedagogiczna, która musi być przekonana, że dziecko poradzi sobie w kolejnej klasie.
Wzór podania o warunkowe przejście do następnej klasy może wykorzystać uczeń pełnoletni lub rodzice ucznia małoletniego. Wniosek składa się dopiero po tym, jak uczeń uzyska negatywną ocenę z egzaminu poprawkowego.
Podanie o warunkowe przejście do następnej klasy należy kierować do rady pedagogicznej, składając je w sekretariacie szkoły. Co ważne, pismo wymaga uzasadnienia, ale może być nim jedynie stwierdzenie, że dany przedmiot jest kontynuowany w klasie programowo wyższej. Poza tym, dokument musi zawierać przede wszystkim dane ucznia i samą prośbę o wyrażenie zgody na promocję warunkową.
Nie trać cennego czasu na tworzenie pisma od zera, tylko wykorzystaj przygotowany przez Nas wzór podania o warunkowe przejście do następnej klasy, który pobierzesz poniżej:
Podanie dotyczące warunkowego przejścia do następnej klasy jest formalną prośbą skierowaną do szkoły lub placówki edukacyjnej, w której uczeń ubiega się o możliwość awansu do kolejnej klasy pomimo nie spełnienia wszystkich wymagań lub kryteriów związanych z ocenami, wynikami egzaminów lub osiągnięciami w danym roku szkolnym.
Przykładowo, jeśli uczeń miał problemy zdobyć odpowiednie oceny lub wyniki w jednym, lub kilku przedmiotach, ale jest przekonany, że ma wystarczające kompetencje, by z powodzeniem kontynuować naukę w następnej klasie, może złożyć podanie o warunkowe przejście.
To podanie zazwyczaj wymaga przedstawienia uzasadnienia, dlaczego uczeń uważa, że powinien dostać taką szansę, oraz czasami planu działania na przyszły rok, aby poprawić swoje osiągnięcia.
Decyzja o przyjęciu podania o warunkowe przejście zależy od polityki szkoły, regulaminów oraz obiektywnego oszacowania przez nauczycieli i dyrekcję, czy uczeń rzeczywiście ma potencjał i zaangażowanie, by z powodzeniem kontynuować naukę w wyższej klasie.
Ola B. –
Pismo opracowane dość dobrze, można edytować w razie czego