Wzór IPET dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Jakie elementy powinien zawierać IPET?

Przykładowy IPET dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim musi zawierać następujące elementy:

• dane ucznia,
• klasę,
• dane szkoły,
• podstawę opracowania IPET i rodzaj dysfunkcji,
• okres udzielania dziecku wsparcia,
• cele, jakie szkoła chce osiągnąć,
• zakres dostosowania wymagań edukacyjnych w stosunku do ucznia,
• okres udzielania konkretnej formy pomocy,
• rodzaj i zakres działań podejmowanych przez nauczycieli i specjalistów,
• metody pracy z uczniem,
• okresową ocena podejmowanych działań.

IPET to program stworzony dla dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Powstaje więc w sposób zindywidualizowany, w oparciu o potrzeby danego ucznia. 

Jak napisać IPET dla ucznia z niepełnosprawnością w stopniu lekkim?

IPET jest bardzo złożonym dokumentem, w którym można wyodrębnić wiele obszarów rozwoju dziecka. Z tego względu zachęcamy, aby do opracowania takiego programu edukacyjno-terapeutycznego wykorzystać nasz gotowy wzór IPET dla ucznia z niepełnosprawnością w stopniu lekkim. Pismo bazuje na WOPFU, czyli wielospecjalistycznej ocenie poziomu funkcjonowania ucznia, w której uwzględnia się między innymi:

• ocenę sprawności fizycznej dziecka,
• ocenę rozwoju poznawczego,
• ocenę rozwoju emocjonalno-społecznego.

Sam IPET wskazuje natomiast na cele wprowadzenia programu edukacyjno-terapeutycznego, zakres dostosowań, zakres działań o charakterze rewalidacyjnym. Dokument określa formy i metody pracy z dzieckiem, sposób współpracowania z rodzicami, specjalistami i instytucjami, takimi jak poradnia psychologiczno-pedagogiczna.

Na końcu IPET zawiera ocenę efektywności dotychczas udzielonej dziecku pomocy.